Dificuldades de aprendizagem

Eu acredito que cada pessoa (criança) tem seu ritmo individual de aprendizagem. Uma pessoa não pode transmitir tudo que aprendeu, para outra pessoa, como quem envia um e-mail. Esse conhecimento é compartilhado através de uma interação entre os indivíduos e o mundo. Sendo que essa interação deve ou pode ser mediada por ferramentas: pode ser a própria linguagem ou um utensílio qualquer ou brinquedo pedagógico, por exemplo. Dentro dessa teoria que infelizmente não é minha é de Vygotsky, mas eu assino em baixo, pois compartilho da mesma “opinião”. O educador nada mais é do que um facilitador e agente dessa interação. Deve proporcionar aos seus alunos um ambiente favorável a aproximação e troca de experiências. Assistindo seus alunos proporcionando-lhes apoio e recursos, de modo que eles sejam capazes de aplicar um nível de conhecimento mais elevado do que lhe seria possível sem ajuda. Desenvolvendo assim o seu potencial através da proximidade com o seu professor, com os amigos da turma, em casa ou em qualquer lugar que ele tenha a oportunidade de dividir experiências. “Ser professor na ZDP tem haver com a maneira como se organiza o contexto, de modo que a criança possa atingir um patamar mais elevado ou mais abstrato a partir do qual reflete, e onde é capaz de ser mais consciente”. (Bruner, 1985, p. 24).